目录
教学研究
近十年我国绿色化学教育研究热点可视化分析李娜娜;莫尊理;2-8
基于单元学习主题的化学教学与评价研究——以“制作馒头：探秘膨松剂的成分与使用”为例戴光宏;9-13
为真学而教 重构教学全过程——以“物质组成的定量表示”教学为例王荣桥;14-17
在学习进阶中培养学生批判性思维的实践探索——以“金属的性质及开发利用”为例钱华;18-21+28
运用认知访谈诊断化学关键学习问题的实践——以“物质构成的奥秘”为例林秉珠;22-24+8
指向学科素养培育的高中化学教学实践研究——以“自然固氮”为例华丽芬;周萍;25-28
基于初中化学深度学习的任务驱动教学探讨黄丹娜;29-31+61
融合核心素养的高中化学精准教学初探胡烨丽;32-33
教学设计研究
基于“模型认知”的氧化还原反应教学研究王澄;孟献华;34-38
巧设认知冲突 重温苯的发现之旅——基于“证据推理”素养的苯的教学杜博;39-42
基于化学学科本质理解的视角 融通教与育——以“合成氨生产的工艺条件选择”为例洪清娟;43-46
复习与考试研究
深度学习理念下促进学生学科认知能力发展——以“有机合成”高三专题复习为例刘臣;郭玉林;47-52+13
高三化学整合式复习教学模式实践探索——高三金属及其化合物知识复习课例研究张颖;53-56
促进学生核心素养发展的情境教学——以“碱的化学性质”复习课为例陈悦;吴波;李光全;57-61
中考化学专题复习的内容确定与重组研究——以《质量守恒定律》专题复习为例肖红梅;周晓芸;62-64
基于核心素养的初中化学深度教学策略——以专题复习《物质的除杂》为例倪锐添;65-68
课程教材研究
春种一粒粟，秋收万颗子——初中化学校本课程实施策略的研究张向荣;69-72
初中化学创意课程的教学尝试——揭秘“鱼浮灵”韦艳蓉;73-75+72
调查与研究
江苏省普通高中化学新课程实施情况的调研与思考王曙华;赵华;76-79
农村中学化学线上教学的调查与思考陆卫星;吴境柳;80-82+88
实验教学研究
基于主题式教学和创新思维培养的实验教学研究——以“反应热的测量与计算”为例胡珺晶;张泽;尤菲;83-88
基于变化观念与平衡思想核心素养下的数字化实验教学设计——以“探究温度对碳酸氢钠溶液pH的影响”为例吕旭东;89-92+64
“素养为本”的微项目教学在高中化学实验中的应用——以二氧化硫制备与性质的一体化实验为例史培艳;93-97+42