目录
教学研究
以深度学习促进学生学科核心素养发展的教学探索——以“化学方程式”一课为例马振萍;许晓东;2-5
化学师范生STEM学科基础水平的测查研究郭琪琪;薛亮;郭习佩;6-10
基于项目反应理论的初中化学“酸、碱和盐化学性质”学习诊断谢少珺;麦裕华;梁凤结;何晓韵;11-16
基于真实问题情境的元素化合物教学案例设计蔡志刚;张雅蓓;王云峰;17-23
素养为本的翻转课堂教学研究——以“浓硫酸的性质”一课为例郭志强;张晓明;刘江燕;24-26
概念图及其在军事院校大学化学教学中的应用王旋;27-28+16
着眼“证据推理”核心素养 强化学生化学关键能力——化学论证式教学方法初探刘征;29-31+5
移动信息技术在化学课堂教学中的应用与案例——以“质量守恒定律”教学为例陈建;邓联胜;32-35
教学设计研究
基于化学核心素养培育的教学设计——以“氯化钠”复习课为例庄德刚;周邵丹;36-38+23
基于生活情境的有机化学实验探究教学——以“阿司匹林中官能团检验”为例吕文辉;39-42
真实问题情境中提升学生核心素养的化学教学实践——以“从海水中提取溴和碘”一课为例赵春梅;43-47
基于主题情境的初中化学教学设计——以“二氧化碳性质和用途”一课为例蒋媛;48-51
着眼培育核心素养，充分发挥育人功能——学生实验“测定空气中氧气的体积分数”的教学设计及实施李洁;孙宪启;52-56
“二氧化碳实验室制法”教学改进的思考与实践黄颖斐;57-60
“气体制备”教学中培养学生化学核心素养的实践——以“实验室中制取气体装置的设计”教学为例田辉凤;61-62+47
复习与考试研究
“读思达”教学法在高三“主题式”综合实验活动复习课中的应用蒋新征;张雪泳;郑柳萍;63-65
基于生活化情境的实验探究——“探究炸弹糖”复习课教学设计任艳秋;66-68+35
基于学业质量标准的“电化学原理及其问题解决”复习课教学设计魏雯;经志俊;69-73
科学方法在化学教学中的应用——以“水的大单元复习”为例李绍晨;74-76+73
科研前沿类情境素材在高考化学试题中的应用——以2018—2020年全国Ⅲ卷为例杨子慧;盛跃;龚英;陈继平;77-80
对历年上海市中考化学试卷中“溶液结晶与分离提纯”试题的思考陈春燕;81-84+42
利用图像信息巧解高考化学试题——以2020年高考理综全国Ⅰ卷化学试题为例李顺巧;盛跃;陈继平;85-87
实验研究
爆炸实验的创新——由一则新闻引发的探究潘志妹;88-89
稀释浓硫酸实验的改进汤华娟;90-91+93
乙酸乙酯制备实验原理的研究与实验延伸张祎卓;邓凯皓;刘家伟;肖凯;张擎柱;覃孔彪;92-93
“干冰”在初中化学教学中的应用尝试明峥;94+97
师生笔谈
大π键判定的三种方法及其应用廖超平;闫春更;95-97