目录
教学研究
“中学化学学科阅读书目”研制：新时代化学阅读的使命吴海霞;2-5
跨越时空的对话：IHV教学模式在化学科学本质教育中的应用严文法;穆雯星;6-11
学科核心素养视域下高中化学单元教学的价值取向黄恭福;邹海龙;12-16
从情境素材到教学情境：谈化学教学的真实性情境创设李小静;17-20
例谈初中化学教学中探究问题的切入视角刘艳;21-23+20
UbD导引下的自主学习任务单设计——以沪教版九年级化学教学为例周才萍;24-26+32
基于直播网课的化学学习效果研究——以“溶液中的离子反应”单元测验为例张晶;董金水;孙美华;27-32
增强现实（AR）技术在国内化学教学中的研究进展及启示朱鹏飞;33-35
教学设计研究
基于“素养为本”的教学设计与实施——以“含氯消毒剂”的项目式教学为例陈允任;宁燕丹;36-39
基于真实情境的项目式教学——以“测定84消毒液中有效氯含量”为例王调霞;杨红兵;40-42
基于提升学生核心素养的项目式学习——以淀粉的改性研究为例曹葵;王巧玲;43-45+64
同课异构：优化我们的教学设计——以“碳的化学性质”为例唐雪云;46-48
基于社会情感学习的化学社会责任教育——以“化学品的合理使用”为例曾桢恒;杨志月;刘翠;庄启亚;49-52+82
基于学科理解的化学概念转变教学的设计与思考——以人教版“溶液的形成”为例王华;53-56+39
基于宏微结合素养的教学案例设计——以胶体分散质大小的认知为例曾德琨;57-60+48
课堂教学研究
工业生产情境在元素化合物教学中的应用——以“镁的提取与应用”为例唐李铭;沙莎;61-64
基于“整本书”构思的初中化学新授课教学实录与反思——以“质量守恒定律”为例徐惠勇;65-67+64
巧设认知冲突 构建“四有”课堂——以“‘化’说汽水”教学为例刘锦圳;张贤金;68-71
新教材教学内容的变化分析及教学对策——以人教版必修“常见无机物及其应用”主题教学为例王爱富;72-77+71
复习与考试研究
素养评价的传承创新与导向——2021年新高考适应性考试江苏化学试卷分析与启示刘江田;78-82
高中化学原创试题建构的实践和思考——以一道原创题的命制为例丛高;83-85
指向“科学态度与社会责任”的主题式复习课——以“抗疫中的化学”为例俞桂飞;86-90
制作蓝色固体酒精——基于项目式学习的初中化学复习课刘瑶;李德前;91-94
实验教学研究
基于证据推理的教材实验拓展教学吕旭东;刘文;鹿杰;95-97+71
欢迎订阅《化学教与学》杂志5