目录
教学研究
高中生“热化学”学习困难测查与教学启示左思遥;闫春更;樊红;张晖英;周青;2-6
两节“氧气”同课异构课引发的教学思考李俊红;7-10+58
从同课异构案例谈化学核心素养在课堂教学中的渗透曾友良;11-14+18
例析优质竞赛课的价值取向——以江苏省初中化学优质课竞赛课堂教学为例梁雪峰;杨加根;15-18
脑科学原理指导下的初中化学教学实践——以“蛋白质维生素”教学为例钱程;19-22
基于大概念理论的初中化学深度教学目标设计研究——以义务教育教科书《化学(上、下)》为例朱韶红;季芸;23-25+40
基于核心素养的化学概念建构有效途径探索——以“溶液”概念建构为例成斌斌;26-28+88
生成性问题在高中化学教学中的应用研究吕艳;29-31+54
化学线上教学互动性优化的思考与实施潘统瑜;32-34
基于“生活即教育”思想的中学化学深度学习的内涵、价值与实践钱柳云;35-37
浅谈核心素养下的高中化学新课程微项目教学的设计策略——以微项目“探秘膨松剂”一课为例马辉;38-40
复习与考试研究
以水之名,建构宏观和微观之间的桥梁——初中化学“物质构成的奥秘”复习课的设计与思考袁梦玥;41-45
单元复习教学应突出学科大概念的统领作用——以“乙醇、乙酸、乙酸乙酯”单元复习教学为例周忠辉;46-50
以“史”“化”学:阿司匹林的前世今生——高中“有机合成”单元复习课的教学实践高宏;杨晓丽;51-54
以项目式学习活动引领化学实验高考复习教学——以“硫代硫酸钠的制备与性质探究”为例林伟;黄丹青;55-58
教学设计研究
指向发展化学学科核心素养的单元整体教学设计——以人教版化学必修一“原子结构与元素周期表”为例李明;59-64+50
诗情化意 别样课堂——人文与科学交融的“金属和金属材料”复习课教学设计曹桂祯;何红;65-69+74
基于“主题式教学”的高中化学教学实践与思考——以“漂白粉”一课为例宗汉;70-74
“无土世界春亦浓:无土营养液的探究”教学设计庄山;75-77+97
基于变构学习模型的教学实践研究——以原电池为例葛蕊干;78-80
教材与课程研究
基于赣文化的项目式中学化学校本课程开发——以景德镇陶瓷文化为例李艳华;高雪皎;刘晓玲;周航;盛寿日;81-84
实验教学研究
化学家庭实验的实践与启示文吉槐;85-88
落实实验报告提升学生学科核心素养王丽燕;林珩;89-91
有效开展初中家庭化学实验的探索徐康;92-93+88
例谈系列家庭小实验辅助初中化学课堂教学臧颖;94-95
二氧化碳溶解性实验的改进庄育兰;96-97
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