目录
教学研究
中学生化学实验探究能力评价体系的建构与实施李军;2-6
试论新时代中学化学教师关键能力的内涵吴海霞;7-9
基于数据分析的线上教学学生提问行为研究——以“物质结构与性质”线上提问数据为例冯文俊;10-13
例谈情境教学与化学课堂的深度融合——以“物质溶解性的定量表示”教学设计为例黄浣清;14-16
核心素养视阈下的科学探究教学实践——以“氮的固定”教学为例尹欢欢;高晓莹;吴春峰;17-21
在实验型推断题中培养学生化学思维的策略任华;22-25+97
突破传统教学模式的尝试——以鲁教版八年级第二单元“探秘水世界”为例黄丽;张嫔;26-28
指向评价促学的项目教学在选修衔接课程的设计与实施——以“乙醇在生活中的应用”为例戴光宏;29-33+13
基于核心素养发展的高中化学项目式教学实践——以“二氧化硫在食品中的应用探究”为例田辉凤;34-36
课堂教学研究
凸显绿色化学理念设计的课例——以九年级沪教版“环境污染的防治”为例蒋澄一;37-42
基于素养为本打造深度融合传统文化的化学课堂——以“燃烧和灭火”为例陈思雅;杨金凤;贾颖;43-47+42
基于“‘四层四环’综合教学模式”的课堂问题设计——以“酸碱中和滴定（第一课时）”为例林增辉;48-50
教学设计研究
基于真实情境融合课程思政、学科核心素养的化学教学设计与实践——以“铁的单质”公开课为例冯莹;丁弘正;李佳;51-54
从定量研究的化学史中挖掘教学资源——“再探质量守恒定律”一课的教学设计包慧;55-57
新高考背景下高中化学拓展课的新探索——以“胶体实验”的趣味化设计为例陈媛媛;樊亚军;杨海艳;58-60+54
复习与考试研究
“情境创设，任务驱动”的高三化学专题复习课教学设计——以“化学平衡常数”为例张玉娟;61-64
例谈情境创设下的单元复习课教学实践——以“汽车行驶”视角再识化学变化单元复习课包婷;65-68
课程与教材研究
人教版普通高中新旧教科书中科学家素材统计分析王无限;张仿刚;朱思光;69-71+81
人教版高中化学实验探究水平研究张嘉新;宫丽红;72-76+68
提升高中化学校本课程“‘化’说生活”教学有效性的策略王皓明;章润;77-81
实验教学研究
项目式学习与化学实验教学的融合研究孙康;唐敏;王伟群;82-85+28
基于真实情境下的项目式教学实践——以“食品中苏丹红的检测”综合设计实验为例李惠霞;86-89+95
一种可进行多项实验革新的简易实验装置田琪;90-91+21
基于培养化学学科核心素养的实验教学——以“卤化银感光分解创新实验”教学为例王强;92-95
中学阶段2种常见阻燃剂的性能分析但世辉;李茂炽;96-97