目录
教学研究
主题式·项目化初中化学教学模式转换迭代探索符爱琴;周晓燕;2-6
“境脉引领-互动生成”教学模式的建构及实践反思杨砚宁;7-11+31
学习苯分子结构发现史 体验科学探究过程龚国祥;12-16
基于核心素养的“氧化还原反应”学习进阶探讨孙嘉茵;王升富;17-21+16
SPOC混合学习模式下的有机化学教学实践尤蕾蕾;22-28+50
化学教研新实践——基于观察量表的同课递进活动——以必修1“氧化还原反应”同课递进活动为例杨俊峰;罗丽;29-31
基于侯氏制碱法的“几种常见的盐”教学杨香涛;石明亮;32-36+55
教学设计研究
基于深度学习的项目式教学设计——以“富氧空气”为例叶婷;37-40+64
基于化学史素材的初中化学教学设计——以“说古道今话炼铁:金属矿物 铁的冶炼”为例张静;41-45+64
初中化学“溶液的浓度”项目式教学的设计与实施李俊红;46-50
课堂教学研究
基于真实问题解决的计算教学——以“利用化学方程式的简单计算”为例崔广瑾;51-55
以试拓视,思维火花迸溅——由一道高考题引发的教学案例刘建廷;班德利;56-59
基于真实生活情境的化学课堂教学探索——以“氯气的性质和应用”教学为例郑烨;60-64
复习与考试研究
基于内容结构化的主题式单元复习教学——以“物质及其变化”为例曾开家;65-68+59
基于项目式学习的初中化学复习课设计——以“卓筒井制盐”为例赵筠;69-72
化学复习课中激发“教育活力”的思考和实践朱清勇;73-75
探索宇宙和地球 提升学科核心素养——以“酸的化学性质复习”教学设计为例邹璐檑;76-79
课程与教材研究
新人教版高中化学教科书插图及使用策略研究裴波;张颖;80-84
实验教学研究
高中化学探究性实验信息化教学环境调研周业虹;杨青;85-89
基于实验情境的“钠及其重要化合物”复习课设计叶炜华;90-95
基于“素养为本”的主题式实验探究活动设计——以碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验探究为例陈卫;96-97+75
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