目录
教学研究
理解课程变化改进教学方式培育时代新人——《义务教育化学课程标准（2022年版）》学习感悟刘加怀;孙旭;2-4
初中化学“物质专题复习”的项目式教学——基于氧气的思维导图构建物质认知模型刘宇;王兴芳;5-11+21
前沿科技资源转化为中学教育资源的实践与启示周庆华;何彩霞;12-16
微信公众平台支持的初中化学学习活动的实践研究薛磊;17-21
核心素养视域下的初中化学“教材单元”整体备课——以“碳和碳的氧化物”教学为例蔡辉舞;洪兹田;王锋;22-27
教学设计研究
“创设情境、问题驱动”的教、学、评一致性教学设计——以“酸的化学性质”为例纪智哲;28-32+41
基于中华传统文化主题式教学设计——以艺术视角下的铁系化合物为例寇艳庭;包倩倩;33-37
基于大概念的高中化学单元教学设计李艳玲;卢伟;38-41
课堂教学研究
基于变化观念的项目式学习案例研究——以高一原电池为例肖宏伟;42-47
基于“物质分离与提纯”模型的“水的净化”教学研究刘国豪;48-52
“发展中的化学科学”项目式教学设计与实施——以“还原法脱硫的工业可行性研究”为例王延;53-56
复习与考试研究
“推陈出新”：复习课创新设计的应然——以主题“水”复习课为例薛锦媛;57-61+67
指向高阶思维能力培养的基础实验复习课教学——以“实验室制备CO2”专题复习为例许乃义;肖红梅;62-64+93
核心素养视域下初中化学原创试题的情境创设角度研究钱柳云;65-67
课程与教材研究
新人教版教材“化学与职业”栏目的职业生涯规划教育价值与实施策略研究张瑶;严文法;68-72
将二维码与教材结合助力化学学习——以义务教育教科书人教版九年级化学教材为例龚国祥;陈凯;73-75
调查与研究
高中生化学学习动机的结构与现状韩慧磊;洪耀辉;76-79+47
化学奥林匹克竞赛教师能力结构模型的构建研究黄泰荣;卿哲玮;80-83
实验教学研究
基于实验方法设计的项目式学习实践——以初中科学探究“自制泡泡液”为例张涛;李继良;王薇;84-88+27
实验探究铁和铝在浓硫酸中钝化行为何翼;黎泓波;姜建文;89-93
二氧化硫与过氧化钠反应的再探究朱成东;马超;94-95+16
氢气爆炸实验的再改进游子涵;姜建文;96-97+93