目录
教学研究
以学生为主体的“化学教学论实验”课程“十步”教学法李玲;郑璐茜;严桂云;刘晓光;2-6
从知识解析的教学走向促进学生认识发展为本的教学——以“化学方程式”的教学为例马振萍;许晓东;7-9+6
用好教材中的“思考与讨论”栏目，提升学生的思维品质——以浙教版“金属的化学性质”的教学为例沈德华;10-12
线上“不分心”，线下“忙起来”——关于“结构化学”课程线上教学的一些探索杨云霞;杨玉英;郭英娃;13-16
教学设计研究
基于模型认知的高中化学项目式学习设计与实施——以“海洋资源的开发与利用”的教学为例陈霞;车建伟;潘永根;17-20+16
基于红外热成像仪的证据推理教学——以“钠及其化合物”的教学为例余小燕;张颖;陆文倩;21-25
基于思维能力提升的复习课教学设计——以“探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应”为例朱国定;26-28+91
物质组成的教学设计思路——以“水的组成”的教学为例窦星星;孙应伦;29-32
进行“物质的检验”项目式学习，发展学生的核心素养于宝忠;杜丽丽;33-36
基于智慧课堂的初中化学项目式教学设计与反思——以“二氧化碳制取的研究”的教学为例周抒;37-39+32
STEM理念下“过氧化钠与二氧化碳反应”实验的教学设计赵露;许应华;40-42
课堂教学研究
依托化学简史，进行“金属的冶炼与利用”复习课的教学刘艳;43-46
基于问题驱动的“教、学、评”一体化的教学模式研究——以“氧化还原反应”单元教学为例张玉清;47-49
基于地方特色的高中化学主题式教学实践——以“基本营养物质”的教学为例王海龙;50-53+46
运用POE教学策略与数字化实验的化学课堂教学——以“金属钠与氧气的反应”的教学为例庄建德;李伟溪;黄倩莹;54-57
复习与考试研究
高三选考复习“无机推断题”的教学设计——假如“我”是命题老师吴国英;郑晓梅;58-60+79
巧用“魔术”实验 优化复习教学——以“常见酸和碱的化学性质”复习课为例许大雨;李德前;61-63+74
课程与教材研究
初中化学教材插图的“德育”功能分类和解析光程;刘明;64-68+74
人教版高中化学新旧教材“有机实验”的比较分析张晓莉;刘志强;69-74
实验教学研究
基于深度学习的数字化实验探究活动——以“定量探究不同止酸剂的药效”为例王颖;75-79
巧用西林瓶，设计初中化学系列微型实验朱佳音;周文荣;80-82
应用希沃电子白板对化学实验课进行改进——以“氢氧化钠变质探究”的教学为例高岚;83-85
探究“燃烧的条件和灭火方法”的创新实验赵映荷;杨艳;86-88+97
蔗糖炭化脱水实验的研究陈举飞;89-91
氯气在饱和NaCl溶液中与在水中溶解性差异的实证探究眭苏奇;92-94
师生笔谈
对NaHCO3溶液中各离子浓度的探究——基于“IrYdium Chemistry Lab”虚拟化学实验软件张贝贝;95-97