目录
教学研究
高中化学优质课课堂有效提问的量化研究陈志豪;姜建文;2-7
高中生感知教师支持行为、自我效能感与化学成绩的关系研究韩慧磊;吴轶鹏;8-13
基于核心素养发展的项目式教学实践——以“沉淀溶解平衡在化工生产中的应用”为例田辉凤;14-16+45
诊断并发展学生学科核心素养的问题设计策略张克龙;17-20+88
山西省地方文化在中学化学教学中的应用宋秀丽;耿晶晶;马心茹;21-25+52
浅谈初中生化学前概念中相异构想的矫正策略——以“物质的溶解性”教学为例瞿素芳;26-28+52
“5E”教学模式下元素化合物教学的应用与反思——以“二氧化硫性质”教学为例卢珊;29-34+93
教学设计研究
学科融合视野下的探究教学实践——以物质结构与性质模块“元素周期律”教学为例朱少娇;35-39+93
指向化学学科核心素养的教学设计与实践——以“铁盐和亚铁盐”为例龚道玉;孙朋朋;40-45
基于立德树人根本任务，深化学科核心素养的有机化合物教学——以“乙醇”教学为例丁弘正;冯莹;李佳;46-49
课堂教学研究
基于情境走向真实问题解决的教学——以“饱和溶液”为例唐雪云;50-52
Zn-Cu原电池中有只“食蚁兽”任圣颖;53-55
复习与考试研究
促进核心素养融合发展的项目式教学——以“酸碱盐的性质及应用”复习课为例李俊红;56-62
创设真实问题情境在跨学科实践中突破难点——以“气体压强在化学实验中的应用”为例高伟;63-66
辩证唯物主义视域下化学归因分析思维逻辑的构建杨国武;67-71
课程与教材研究
继承与发展：新旧人教版高中教材STSE教育内容的比较研究刘雨晴;周竹;王世存;72-77
依据课标 提升素养 服务发展 促进就业——人教版《“十四五”职业教育国家规划教材·化学（基础模块）》简介周业虹;78-81+77
实验教学研究
基于虚拟实验室的中学化学实验教学创新研究王文;何盼;占小红;82-88
循着学生思维轨迹探寻实验教学模型——以“物质的制备和性质探究实验”为例厉业余;曹坤;刘江田;89-93
二氧化氮与淀粉碘化钾反应的研究张磊;94-97