目录
教学研究
培养学生化学认识思路的探究性教学——以初中化学“探究柠檬酸的性质和组成”为例刘瑶;李德前;2-6+21
基于认识思路结构化的“金刚石、石墨和C60”项目式教学——探秘人造钻石李琼;杨宇航;姜建文;7-14
模型认知在科学探究中的教学实践研究——以“氢氧化钠和二氧化碳的反应是否发生”为例成斌斌;15-21
电性分析：促进化学学科理解的重要手段——以钠、氯相关知识的教学为例刘莹;赵拯;22-25
线上教学背景下初中化学实验教学模式初探——以“自制酸碱指示剂”为例郑贵芳;26-29+25
教学设计研究
基于宏微结合发展微粒观的单元整体教学设计——以“离子反应”为例成志高;雷欢;30-34
基于“读思达”理念的大单元教学设计与实践——以“食品中的有机化学”为例吴滢丽;蒋新征;35-38+34
课堂教学研究
基于深度学习的生物大分子教学设计与实施——以“核酸”教学为例李健荣;39-45+14
实验驱动探究，合作提升素养——以“微粒的性质”教学为例曹焕;46-49+78
复习考试研究
大概念统领的主题式情境复习课教学设计——以“CO2的性质和用途”复习为例邓莹莹;吕俊香;郑颖;谢欣;50-55
基于“物质的变化与转化”大概念的复习课教学——以“燃烧与灭火”专题复习为例张红;56-58+96
以大概念引领，促进学生自主建构知识体系的教学研究——以高三化学复习“物质结晶微专题”为例邢东阳;王玲;杨剑;曾仲献;陈婷利;59-65
课程与教材研究
人教版高中化学新教材“研究与实践”栏目的分析和教学反思朱杰丽;66-69
实验教学研究
探索数字化实验，突破教学难点——以金属电化学腐蚀为例戴崇超;70-74+34
中医药文化融入中学化学实验教学的尝试——以“蒸馏”实验教学为例王晓倩;黄紫洋;75-78
利用紫外分光光度计的实验教学设计——以“探究影响蝶豆花中花青素稳定性因素”为例廖苑君;张原旗;宋一飞;奚依;孙艳涛;79-84
侯氏制碱法产物碳酸钠中氯化钠的有效去除李洋;王文卓;郭子琰;王锐泽;陈咏梅;徐庆红;85-91+65
“记忆合金”科普仪器的改进与开发刘环环;郭飞余;王娟娟;李世荣;魏彦林;白云山;92-94
基于绿色化学的乙醇催化氧化创新实验教学设计刘海毅;高靓;95-96
2022年全国化学数字化实验教学应用成果交流暨第十届V杯赛复赛展示作品名录97