目录
教学研究
基于“双碳”目标建构气体吸收认知模型的“胺酰胺”教学研究李远泷;李艳梅;孙磊;2-7
“饮料中咖啡因检测”的项目化学习陈静;朱征;张玉娟;8-12+65
发展学生“变化观念”的项目式教学——以“利用‘价-类’二维图实现硫代硫酸钠的制备”为例付士林;高玉龙;13-19+7
基于发展学生化学核心素养的项目式教学设计——以“CO2的来源与转化”为例袁鸣;窦凯楠;姜大雨;20-24+70
促进知识理解的初中化学单元作业设计——以“应用广泛的酸、碱、盐”单元为例郑雪珍;肖雪红;江昌标;25-28
教学设计研究
初中化学大概念课的设计与思考李丹;29-31+34
中华传统文化视域下的初中化学教学设计——以“金属矿物 铁的冶炼”为例田长明;32-34
PCK视域下“素养为本”的教学设计研究——以“金属钠”为例汪彩绫;游润红;曾美;蔡琴;候林丽;35-42
课堂教学研究
基于“证据推理和模型认知”的初中化学教学——以“分子和原子”为例杨海燕;43-46+73
基于“生活即教育”思想的初三化学教学设计——以“新型材料的研制”为例唐泓;47-50
基于化学核心素养的境脉式教学实践——以“SO2的功与过”为例冯颖怡;51-55
核心素养视角下POEC教学策略的“乙烯”教学实践卢珊;56-60
复习与考试研究
核心概念建构视域下单元复习教学研究——以初中化学“认识化学变化”为例徐婉;陈梦麟;61-65
基于社会热点的高三化学复习课教学设计——以“碳达峰、碳中和”教学为例王振芳;66-70
新课标背景下项目化学习在化学主题复习中的应用杨志月;71-73
课程与教材研究
新苏教版高中化学必修教材社会性科学议题内容分析与教学建议朱诗雨;严文法;74-78
核心素养视角下高中化学教材中诺贝尔奖资源的比较研究张健莹;谭宏亮;79-84+89
学科问题研究
中学常见的化学反应机理的认知与表征厉业余;85-89
中国古代化学史文献综述和反思吴美春;王上锐;90-96
2022年全国化学数字化实验教学应用成果交流暨第十届V杯赛复赛展示作品名录97